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蒜苗成長記 ——百仕達小學舉行四年級數學跨學科實踐活動

2019-6-30 18:16| 發布者: 石焱龍| 查看: 2083| 評論: 0|原作者: 蔡林穎

摘要: 聽說最近百仕達小學三樓熱鬧非凡,那場面可謂是鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴、紅旗招展、人山人海,相當壯觀吶~~發生了什么事呢?那么就請大家跟隨小編去一探究竟吧! 這是什么課?是科學課?還是美術課?難道是信息技術課 ...
聽說最近百仕達小學三樓熱鬧非凡,那場面可謂是鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴、紅旗招展、人山人海,相當壯觀吶~~發生了什么事呢?那么就請大家跟隨小編去一探究竟吧!

       這是什么課?是科學課?還是美術課?難道是信息技術課?不會是語文課吧!然而,童話里都是騙人的,這居然是數學組老師開發的跨學科課程——蒜苗成長記。


       2019年5月30日百仕達小學四年級教室走廊的兩側貼滿了孩子們制作的主題為“蒜苗成長記”的數學小報,小報的內容涵蓋了為期一個月(4月中旬到5月中旬)的蒜苗種植照片和周記、根據記錄的蒜苗高度繪制的統計表和統計圖,以及精心栽培后的感受和體會。孩子們通過搭配構圖制作完成,先在小組內交流分享,選出代表作品予以張貼,最終我們一共選出了53份代表作品張貼在走廊的兩側。充滿稚氣又不乏沉穩的小報吸引了各個年級的老師和同學們駐足觀看,四年級每個孩子的手中有10票,根據內容、配色、構圖等方面進行評價,選出心目中最喜歡的10份投出寶貴的一票。最后我們根據票數評選出一等獎5名,二等獎8名,三等獎9名。

01
過程回顧
課程背景

        “蒜苗成長記”這個課程內容選自北師大版四年級下冊第六單元數據的表示與分析中《栽蒜苗》一課,其目標是讓學生經歷數據的來源,學會怎樣處理實驗數據,并將其制成條形統計圖或折線統計圖的過程,進而能從統計圖中獲取數據信息,并對數據進行簡單的分析和預測。于是四年級老師經過商討覺得這是一個很好的跨學科整合課程,栽種蒜苗,了解植物的生長過程與科學相關;每周記錄蒜苗的生長情況,撰寫觀察日記與學生的寫作相關;通過制作PPT,記錄研究過程與信息技術相關;利用記錄的數據制作統計表,學習制作統計圖,從而進行數據分析得出結論;最后制作成小報,要求版面設計美觀、內容豐富,色彩搭配和諧,與美學相關。從而真正做到從生活實踐中來,再學以致用回歸生活。

課程目標

       1.通過栽種蒜苗、松土、修剪、測量等一系列活動,了解蒜苗的破土、生長和枯萎,體會生命的意義,同時感受真實的數據來源于生活。

       2.定時拍照并每周一記,將記錄梳理成電子文檔,培養學生的觀察和寫作能力。在栽種的過程中遇到疑惑,培養學生主動探求解決問題的能力。

       3.通過制作PPT和數學小報,培養學生歸納總結的能力。

       4.從組內分享,到班級交流,再到年級展示,培養學生的語言表達和審美能力。

活動實施

       1.發放實踐作業通知:每人栽一盆蒜苗,并拍照記錄完成情況,把每周的完成過程用PPT記錄。

       2.以后每周雙休日對蒜苗進行一次成長記錄觀察,需拍一張照片,寫一篇觀察周記(50-100字左右)。

       3.每周雙休日定時用尺子量一次蒜苗生長的高度,并將真實數據繪制成表格。

       4.觀察活動結束,結合第七單元統計,進一步學習數據的收集、整理和分析,制作統計圖,完善PPT,并每人制作一張小報。

活動過程

1.購買大蒜、準備栽種容器

       學生購買大蒜、選擇合適的容器,決定想要栽種的方式——土培或水培,靜待花開。



2.測量數據、完成每周一記

       觀察蒜苗的生長情況,用尺子拉直測量高度,并及時記錄本周的天氣和平均氣溫,將這一過程用周記的形式記錄下來。



3.整理數據,梳理成電子文稿

       針對近一個月以來的觀察記錄,將圖片和文字等資料梳理成電子文稿,以word、pdf、ppt或excel等方式保存,并將其分享到班級群。


4.學習制作條形統計圖和折線統計圖

       課堂上學生利用真實的數據先以小組為單位,畫出條形統計圖,分析小組內蒜苗最高、最低以及兩者相差的數據,直觀感受條形統計圖的特點。接著學生以個人為單位,利用自己5周的數據畫出折線統計圖,通過觀察分析蒜苗的生長情況和生長趨勢,掌握折線統計圖需要包含的元素以及特點。



5.制作小報、分享交流

      課堂上學生利用ipad和同伴分享自己的研究過程和心得體會,學習彼此的長處并將其收入囊中,然后梳理一個月以來的圖片和文字資料以及課上學習的條形統計圖和折線統計圖的畫法,完成數學小報的制作。



6.展示張貼、評選投票

       課堂上先以小組為單位,組內交流小報的內容及設計意圖,小組內選出代表作品上臺和全班分享。將孩子們自己選出的作品張貼在走廊的兩側,瀏覽欣賞三天后進行投票,選出獲獎作品。



學生投票




學生收獲感受
活動小結

       通過這次活動,學生感受到生命的意義和價值,體會到農民的艱辛。學生的動手操作能力、自主探究能力、語言表達能力以及綜合應用能力得到了提高。同時感受真實的數據來源于生活,生活離不開數學。


02
精彩瞬間
1

鮮花

握手

雷人

路過

雞蛋

剛表態過的朋友 (1 人)

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